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Labster询问测验问题以帮助学生理解
每一曲Labster虚拟实验室提出了多个选择estions as students progress through the simulation. The questions are contextually relevant, challenging, and they must be answered before it’s possible to move on to the next step. They are designed to help students learn as they work their way through the experience.
“游戏”这些问题并不容易。每个学生以随机顺序看到未编号的问题，并且每次重新尝试正确答案时都会改变订单。换句话说，没有办法通过每次和每次仔细阅读答案选项！
正确回答Labster测验问题的最佳方法是点击Labpad中的理论选项卡并读取理论页面。所有答案都可以在那里找到！
尽管如此，有些学生将永远试图作弊。在某些情况下，这些学生已经能够找到Labster测验问题的答案，这些问题由他们的同行在网络上发布的问题。Labster非常认真地提出这个，所以请与我们分享这些违规行为，我们将尽最大努力让他们删除。未来，Labster将开发一个新功能，以便允许教师修改和自定义测验问题。
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如果您的一些学生发布并分享到Web上的Labster嵌入式测验问题的答案，您能做什么？
以下是我们的一些建议：
- 将Labster视为形成性评估而不是总结者评估。许多教师减少了Labster测验的年级影响，并使用它们作为反馈，以帮助学生确定他们理解中的差距（以及他们的成就）。
- 根据实验，概念和实验室的实验，概念和技术制定自己的总结评估。
- Stay tuned for a future feature from Labster that will permit quiz customization.
以下是Labster测验问题可能是强大的学习工具的原因：
1. Questions help motivate students to find the answers
For students, it can feel like the purpose of a test is to produce a grade rather than to assess and advance their learning.
Labster的测验问题觉得不同。
我们使用嵌入式,”评估s you go” approach so students can learn from input and feedback without feeling like they are taking a test. The more students become aware of their own improvement, the more likely they are to feel motivated to learn.
“当学生玩Labster时，他们学习并同时进行评估。对于你玩的大多数游戏来说，它实际上是一样的。没有人在玩魔兽世界会说“哦，我正在评估我作为alt战士的技能” - 显然他们是，但它不喜欢它，而且它并不无聊。无论您是赢，无论您是否完成级别，还有一项评估。这是一个非常激励。“
- Mads Bonde，Labster联合创始人
2. Labster’s Quiz Questions Support Student-Centered Learning
许多教练使用LABSTER问题来帮助学生识别和纠正自己的知识差距，因此限制了LABSTER测验结果对最终课程等级的影响。
在Labster经验中，学生可以访问解释性学习内容（理论页面）和有用的提示，帮助他们找到对问题的正确答案。
在传统的实验室课程中，小组中工作的学生经常依靠他们的实验室合作伙伴的观察和分析。在Labster中，班上的每个人都有机会 - 以及责任 - 尝试答案并获得反馈。
教师可以审查学生在Labster仪表板上的进步，观察尝试次数和正确或不正确的响应，并根据需要提供一对一的教练。
Receiving feedback from a formative assessment aligns with the principles of student-centered learning because it supports the learner’s capacity to actively construct their own knowledge (Nicol & Macfarlane‐Dick, 2006). Immediate feedback from Labster provides students with guidance that helps them succeed in other course assessments that may have a more significant impact on their grade.
评估LABSTER测验问题的学生的方法
Most teachers value technologies that help them save time with automated grading, especially when they have remote and hybrid classes or high-enrollment science courses.
黑白斯特quiz scores are automatically calculated and can provide important and timely information to instructors as well as students.
As you consider how to use assessment in your course, it may be useful to reflect on your goal in assigning credit to the task of completing Labster.
也许您发现应用成绩价值增加了您学生完成虚拟实验室的可能性。
This is a perfectly valid and important consideration. In this scenario, the Labster quiz scores could carry a relatively low impact while still accomplishing your goal.
We’ve seen that instructors using Labster often grade students on the score from their “best” attempt at the quiz rather than their first attempt.
“对于我的实验室课程...... Labster得分值得很少。我认为这是他们标记的5％。他们得到多次尝试，我计算最高的尝试。我真的希望它更像是一种赌博的干预。“
- 麦克马斯特大学生物化学与生物医学科学副教授Felicia Vulcu
What Kind of Assessments Can You Use with Labster?
除其他资源之外，一些教师还会在Labster Virtual Lab模拟周围创建自己的课程评估。华体会赞助ac米兰Here are a few ideas from耶鲁的贫民窟教学和学习中心for different kinds of assessments you can create.
| Formative Assessments | 总结课程 |
| 课堂讨论 | 教练创作的考试 |
| Clicker questions | 标准化测试 |
| Low-stakes group work | Final projects |
| 每周测验 | 最终论文 |
| 1分钟的反思写作作业 | 最后的介绍 |
| Homework assignments | 最终报告 |
| 调查 | 最终成绩 |
Final Thoughts
Labster的沉浸式，互动学习经验为教练提供了许多不同的选择，以将虚拟实验室纳入其课程。无论您是寻找形成性评估工具的教育者，低赌注分级工具，或您可以在开发自己的独特总统评估方面的内容，您将拥有丰富的Labster灵活性。
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本帖子中的参考：
Nicol，D. J.，＆Macfarlane-Dick，D。（2006）。形成性评估和自我监管学习：良好反馈实践的模型和七项原则。Studies in higher education那31.（2），199-218。
耶鲁大学（N.D.）形成和总结评估。从...获得https://poorvucenter.yale.edu/formative-summation-assessments.。
